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杨涛还对乌克兰问题作出回应。他说，中国不是乌克兰危机的制造者，也不是当事方，没有做任何拱火浇油和趁机渔利的事情。中方的立场坦坦荡荡，概括起来就是八个字，劝和促谈、政治解决。

大会主旨发言环节，多位资深专家分享了他们在音乐教育领域的研究成果与深刻见解。福建师范大学文科资深教授、博士生导师王耀华提出《提倡“体验式”器乐教学法》，其丰富的学术背景和教学经验为教学方法创新提供了重要参考。首都师范大学音乐学院教授、博士生导师郑莉阐述了《从美育走向育美》的理念，作为基础音乐教育课程改革首批专家，她在音乐教育领域的诸多贡献为其观点增添了权威性。沈阳音乐学院二级教授、原音乐教育系主任陈秉义分享了《让“中国哨埙”走进中国学生的课堂》的实践思路，他在教学和研究方面的众多成果为推动民族乐器走进课堂提供了有力支持。中国音乐学院音乐学系(中国音乐理论研究院)综合教研室主任、教授、博士生导师桑海波带来了《奏响中国声音，赓续华夏文脉》的主题发言，其创建的理论体系和丰富著作展现了对传承中国音乐文化的深刻理解。南京师范大学音乐学院二级教授、博士生导师施咏针对《“中国民族器乐音乐分析”教学之我见》展开论述，他在传统音乐研究方面的成果为教学分析提供了独特视角。河南大学音乐学院教授、博士生导师郭小利分享了《21世纪英国儿童器乐教学改革及思考》，其在音乐教育研究方面的成果为国内音乐教育改革提供了国际视野。

一是要认真研读马克思主义的经典著作。马克思主义的经典著作，是马克思主义的创始人和著名的后继者直接撰写的著作文本，是马克思主义最原始、最直接的载体，因此，其中必然最集中、最直接、最准确地体现了这一理论的基本思想和观点，最鲜明地表现了这一理论的思想精髓。所以，从这些著作中去了解、领会、把握马克思主义的思想观点特别是其精髓，应当是最便捷、最可靠和最有效的途径和方法。也许正因为如此，马克思主义的经典作家们几乎都重视通过原著掌握马克思主义理论。在这方面，恩格斯表现得尤为突出。他指出：“一个人如想研究科学问题，首先要在利用著作的时候学会按照作者写的原样去阅读这些著作”，“根据原著来研究这个理论，而不要根据第二手的材料来研究——这的确要容易得多”，“对于那些希望真正理解它的人来说，最重要的却正好是原著本身。”习近平总书记明确指出：“共产党人要把读马克思主义经典、悟马克思主义原理当作一种生活习惯、当作一种精神追求，用经典涵养正气、淬炼思想、升华境界、指导实践。”因此，一个人的马克思主义水平，在很大程度上取决于他研读马克思主义经典著作的数量和质量。

加强全国中医药标准化技术委员会管理。加强对全国中医药标准化技术委员会的指导，建立协调沟通机制，强化各专业领域标准的衔接。全国中医药标准化技术委员会要围绕考核评估指标统筹谋划各项工作，提升标准制修订质量，加大标准宣贯实施力度，充分发挥技术委员会的技术支撑作用。

下一步，该关将主动适应寄递渠道碎片化、海量化、数字化给海关监管带来的机遇和挑战，依托大数据、人工智能等新技术手段，进一步发挥政策优势，着力提升正面监管能力，为太原武宿综合保税区高质量发展保驾护航。(完)

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